Problème de math

[Lulu la Nantaise]

Les maths pures, c'est caca.

Vous en êtes z'un autre ! Namého, chacun son sale goût ! 

[pbu29]

Les maths pures, c'est caca. Quand elles aident à calculer des trucs physiques, là ouais, je dis pas. 

Accordé LPF ... mon total accord ... j'ai bouffé cinq ans de probas à un certain niveau bien que je déteste cela (quel est le con qui mélange ses chaussettes blanches et noires ET qui éteint la lumière, franchement. sans parler de celui qui les remet au fur et à mesure dans le tiroir, il sait pas ce qu'il va mettre comme chaussures ) et au final en tant qu'outil j'aime bien, mais le côté théorique j'ai toujours du mal.

[big]

c'est clair que dans la vie de tous les jours, on doit surtout se servir des pourcentages, des fractions et de  ;Dla regle de 3...en plus des opé de base 

[vette]

Les maths, c'est clairement un truc que je préfère laisser aux autres.

Vous pourrez plus dire que je tiens à tout faire moi-même, tiens. 

[Lulu la Nantaise]

c'est clair que dans la vie de tous les jours, on doit surtout se servir des pourcentages, des fractions et de  ;Dla regle de 3...en plus des opé de base 

C'est comme ça que j'ai gagné 10 jours de parking gratuit. Je me suis pointée le 20 mai, et la secrétaire (dont c'est quand même un peu le boulot quelque part) a été infoutue de savoir combien ça ferait, donc elle a compté à partir de juin !!!!

j'ai bouffé cinq ans de probas à un certain niveau bien que je déteste cela (quel est le con qui mélange ses chaussettes blanches et noires ET qui éteint la lumière, franchement. sans parler de celui qui les remet au fur et à mesure dans le tiroir, il sait pas ce qu'il va mettre comme chaussures )

Les probas j'ai haï, par contre les stats j'adore.

[big]

Les probas j'ai haï, par contre les stats j'adore.

ouai ben moi j'ai aimé jusqu'à ce que j'entame Fischer Snedecor et le test de Cochran (analyse de la variance et co variance...)

là j'ai eu une diarhée de 6 mois 

[pbu29]

ouai ben moi j'ai aimé jusqu'à ce que j'entame Fischer Snedecor et le test de Cochran (analyse de la variance et co variance...)

là j'ai eu une diarhée de 6 mois 

 

Essaye les phénomènes poissonniens NON stationnaires c'est du genre stats de trader 

[LPF]

Ah non mais moi, dès l'instant où je n'ai pas de phénomène physique à raccrocher aux dites maths, je vomis.

"Dans un espace à n dimensions..." 

[big]

 

Essaye les phénomènes poissonniens NON stationnaires c'est du genre stats de trader 

Fibonnacci me suffit au quotidien 

[Lise]

Ah non mais moi, dès l'instant où je n'ai pas de phénomène physique à raccrocher aux dites maths, je vomis.

"Dans un espace à n dimensions..." 

La phrase que je haïssais en TD de prépa au concours en DEUG 2 :"construisons un espace...".
Et là les matho-matheux commençaient à baver d'excitation et moi à me planquer sous le bureau.

[LPF]

La phrase que je haïssais en TD de prépa au concours en DEUG 2 :"construisons un espace...".
Et là les matho-matheux commençaient à baver d'excitation et moi à me planquer sous le bureau.

C'est typiquement pourquoi la prépa m'a dégoûté (presque) à vie des maths. En plus je pouvais pas blairer le prof. Et je me le bouffais je sais plus combien d'heures par semaine... 

Alors que je cartonnais en physique... 

[Sensualité]

Tiens, vous saviez qu'on enseigne plus la règle de 3? en tout cas, pas avant la quatrième?

J'ai halluciné quand j'ai découvert que Poulet ne la connaissait pas et qu'on lui en avait jamais parlé. Ils font des graphiques et des tableaux, soi-disant que c'est plus simple 

Y a fallu que j'lui dise en douce "bon ok, tu l'répètes pas à ton prof mais regarde... après tu fais comme lui il demande"

[vette]

La règle de 3, c'est un des rares trucs que j'ai pigés fastoche en CM1.
Je m'en sers tout le temps.
Mais je me souviens que je n'arrivais pas à la faire rentrer dans la tronche de mon fils.

[Lulu la Nantaise]

C'est ça le problème, le Bulletin Officiel (dit BO avec de la révérence dans la voix convenablement baissée de même que les yeux, me demande même s'ils n'ont pas un orgasme à chaque mention) précise ce qu'il faut et ce qu'il ne faut pas enseigner.

J'en ai lu quelques uns, c'est hallucinant. On dirait que tout ce qui pourrait être efficace est systématiquement banni. Pas d'exercices systématiques, pas de cours magistraux (il faut que "l'apprenant" découvre tout seul  ) etc ...

En tant que maitre auxiliaire (et comme je suis Lulu, toudmêm) j'étais plutôt affranchie de ces diktats, et je leur enseignais joyeusement à ma façon : vous vous taisez j'explique, ensuite chacun son application, un point de plus au devoir si c'est bon (rrrhhhaaa la motivation vénale, apportez moi 3 tonnes d'ail), comptez sur vos doigts, vous les aurez toujours avec vous (tête des gamins "On a le DROIT " "Ben oui, c'est vos doigts !") etc .... sans compter tous mes moyens mnémotechniques (numérateur, 4 syllabes, dénominateur, 5 syllabes, c'est lui le plus lourd, il est en bas .... (tête des gamins idem  ).

Mais au moins en sortant de mes mains ils savaient des trucs 

[LPF]

Tiens, vous saviez qu'on enseigne plus la règle de 3? en tout cas, pas avant la quatrième?

 

Ah bah non, chavais pas.

Par contre, j'ai appris qu'ils apprennent à lire en deux ans maintenant. Avant c'était au CP, maintenant c'est CP & CE1... Moi je savais lire avant d'entrer au CP (et je suis pas un génie sans bouillir), et P'tit Monstre lit déjà l'alphabet en entier...

En tant que maitre auxiliaire (et comme je suis Lulu, toudmêm) j'étais plutôt affranchie de ces diktats, et je leur enseignais joyeusement à ma façon : vous vous taisez j'explique, ensuite chacun son application, un point de plus au devoir si c'est bon (rrrhhhaaa la motivation vénale, apportez moi 3 tonnes d'ail), comptez sur vos doigts, vous les aurez toujours avec vous (tête des gamins "On a le DROIT " "Ben oui, c'est vos doigts !") etc .... sans compter tous mes moyens mnémotechniques (numérateur, 4 syllabes, dénominateur, 5 syllabes, c'est lui le plus lourd, il est en bas .... (tête des gamins idem  ).

On a le droit de compter sur ses doigts?? 

 

Dans le même ordre d'idée, un de mes très bons profs de thermo nous disait "m'en fout que vous vous plantiez à une application numérique, si vous arrivez à voir que vous vous êtes manifestement planté". Bah ouais, dimensionner un chauffe-eau et trouver un volume supérieur à celui de l'Atlantique, c'est que manifestement on s'est planté. En fait il nous demandait de réfléchir.